Программы повышения квалификации
для учителей и преподавателей вузов

Цель программы – повышение универсальных и профессиональных компетенций учителей географии, истории и обществоведения в области краеведения на примере Московского региона.

Задачами курса является формирование целостной системы знаний, а также умений и навыков их использования в области:

• сохранения исторического, культурного и природного наследия;
• социокультурной деятельности;
• укрепления гражданской идентичности;
• межкультурного взаимодействия;
• раскрытия творческого потенциала личности.

Структура программы:

1. Вводная лекция: о краеведении.
2. Москва в различные исторические эпохи:

1. Средневековая Москва.
2. Окрестности Москвы в XVII веке.
3. Культурно-исторический облик Москвы в XVIII веке.
4. Москва в эпоху модерна
5. Красная Москва: эксперименты советской столицы
6. Москва в 1960-х – 1980-х гг. Новые районы

1. Общая характеристика природы региона
2. Геологическое строение и рельеф
3. Горные породы и полезные ископаемые
4. Геологические памятники
5. Растительный и животный мир городской среды
6. Территориальная форма охраны природы

• кандидат исторических наук, доцент кафедры истории России до начала XIX века Аркадий Евгеньевич Тарасов,
• кандидат исторических наук, доцент кафедры истории России до начала XIX века Дмитрий Алексеевич Хитров,
• кандидат исторических наук, младший научный сотрудник кафедры истории России с древнейших времен до начала XIX века Михаил Владимирович Калинин,
• кандидат биологических наук, доктор педагогических наук, профессор кафедры географии почв факультета почвоведения МГУ Людмила Владимировна Попова.

Итоговая аттестация проводиться в форме защиты выпускной работы – творческого проекта – в области интерактивных методов, используемых в преподавании краеведения (урок в музее, день науки в школе, школьные исследовательские проекты, разработка экскурсии, создание выставки и школьного музея, ролевые игры и др.)

Оценка уровня освоения программы осуществляется аттестационной комиссией по пятибалльной системе.